{"id":358,"date":"2023-01-06T11:30:45","date_gmt":"2023-01-06T10:30:45","guid":{"rendered":"http:\/\/strona.przedszkole127krakow.pl\/?page_id=358"},"modified":"2023-01-09T22:32:45","modified_gmt":"2023-01-09T21:32:45","slug":"koncepcja-pracy-przedszkola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole127krakow.pl\/index.php\/o-nas\/koncepcja-pracy-przedszkola\/","title":{"rendered":"Koncepcja pracy przedszkola"},"content":{"rendered":"

\"\"Wieloletnia Koncepcja Pracy\"\"<\/strong><\/span><\/p>\n

Samorz\u0105dowego Przedszkola nr 127\u00a0 im. \u201eKosza\u0142ka Opa\u0142ka\u201d w Krakowie<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Wychowanie dziecka to nie mi\u0142a zabawa, a zadanie, w kt\u00f3re trzeba w\u0142o\u017cy\u0107 wysi\u0142ek bezsennych nocy, <\/em><\/strong><\/span>kapita\u0142 ci\u0119\u017ckich prze\u017cy\u0107 i wiele my\u015bli\u2026<\/em><\/strong><\/span>
\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \/\u00a0 Janusz Korczak<\/em><\/span><\/p>\n

Opracowana na podstawie rozporz\u0105dzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r. roku w sprawie podstawy programowej, \u00a0na podstawie art.47 ust.1 pkt 1 lit. a, b, e, f i n ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. \u2013 Prawo O\u015bwiatowe ( Dz. U z 2017r. poz 59)<\/span><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142a opracowania koncepcji:<\/span>
\nPrzedszkole dzia\u0142a zgodnie z przyj\u0119t\u0105 przez Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105 koncepcj\u0105: Prowadzenia \u015bcis\u0142ej wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami w celu ujednolicenia oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych. Koncepcja opracowana na lata 2020-2023r.<\/span><\/p>\n

1. Empiryczne poznawanie \u015bwiata, jako element kszta\u0142towania \u015bwiadomego i przyjaznego odnoszenia si\u0119 dzieci do natury oraz\u00a0\u00a0\u00a0 rozumienie jej wp\u0142ywu na nasze zdrowie i bezpiecze\u0144stwo.<\/span>
\n2. Organizowanie dzia\u0142a\u0144 zmierzaj\u0105cych do dba\u0142o\u015bci o prawid\u0142owy rozw\u00f3j fizyczny, spo\u0142eczny i zdrowie emocjonalne dzieci.<\/span>
\n3. Rozwijanie aktywnych postaw tw\u00f3rczych dzieci oraz umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego podejmowania decyzji w zakresie realizacji potrzeb<\/span>
\nteatralnych, plastycznych i muzycznych a tak\u017ce systematyczne wspieranie wielokierunkowej aktywno\u015bci dziecka.<\/span><\/p>\n

\"\"\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 NASZA\u00a0 MISJA<\/strong><\/span>
\nJeste\u015bmy po to, aby umo\u017cliwi\u0107 dziecku poznanie pi\u0119kna i oryginalno\u015bci naszego regionu. B\u0119dziemy kszta\u0142towa\u0107 i piel\u0119gnowa\u0107 w naszych wychowankach poczucie przynale\u017cno\u015bci do regionu ziemi krakowskiej poprzez nawi\u0105zywanie bliskich kontakt\u00f3w ze \u015brodowiskiem, w kt\u00f3rym \u017cyj\u0105 i wzrastaj\u0105. Postaramy si\u0119 ukaza\u0107 naszym wychowankom – jaki to nadzwyczajny przywilej – mieszka\u0107 w Krakowie i stawa\u0107 si\u0119 tym samym cz\u0105stk\u0105 historii miasta, kt\u00f3re samo w sobie jest ju\u017c histori\u0105. Wszystko jedno, czy jest si\u0119 cz\u0142owiekiem du\u017cym, czy ma\u0142ym, mieszkaj\u0105c w Krakowie, jest si\u0119 dopuszczonym do obcowania z niepowtarzalnym pi\u0119knem ulic, zau\u0142k\u00f3w, plac\u00f3w, chodzi si\u0119 ulicami, po kt\u00f3rych st\u0105pali kr\u00f3lowie, patrzy si\u0119 w niebo z tego samego punktu, z kt\u00f3rego widzia\u0142 je Ko\u015bciuszko, Kopernik, Jagie\u0142\u0142o i inni wielcy Polacy. B\u0119dziemy d\u0105\u017cy\u0107 do tego, aby nasze dzieci zrozumia\u0142y dlaczego Krak\u00f3w jest \u015bwiatowym dziedzictwem kultury. \u017be \u017cyj\u0105c, pracuj\u0105c, ucz\u0105c si\u0119, mieszkaj\u0105c w Krakowie- dotyka si\u0119 historii swojego narodu, a to jest niezwykle zobowi\u0105zuj\u0105cy przywilej.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 NASZA\u00a0 WIZJA\"\"<\/strong><\/span>
\nW naszym przedszkolu b\u0119dziemy kszta\u0142towa\u0107 patriotyzm lokalny, d\u0105\u017c\u0105c do tego, aby dziecko dok\u0142adnie pozna\u0142o i nauczy\u0142o si\u0119 kocha\u0107 swoje miasto, poczu\u0142o zwi\u0105zek z rodzim\u0105 tradycj\u0105. Stworzymy przedszkole otwarte na potrzeby \u015brodowiska, do kt\u00f3rego dzieci b\u0119d\u0105 ucz\u0119szcza\u0142y nie tylko z racji tego, \u017ce plac\u00f3wka jest w rejonie, ale przede wszystkim dlatego, \u017ce taki profil pracy przedszkola zapewnia dzieciom wszechstronny rozw\u00f3j, poszanowanie i piel\u0119gnowanie tradycji regionu, rozbudzanie zdolno\u015bci tw\u00f3rczych, a stworzona atmosfera roztacza aur\u0119 przychylno\u015bci, rodzinnego ciep\u0142a i poszanowania indywidualno\u015bci.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

I. CHARAKTERYSTYKA\u00a0 PRZEDSZKOLA<\/span><\/strong><\/p>\n

Przedszkole Samorz\u0105dowe nr 127 nosi imi\u0119 Kosza\u0142ka Opa\u0142ka. Jego siedziba mie\u015bci si\u0119 w Krakowie, w centrum Osiedla Podwawelskiego przy ul. Komandos\u00f3w 13, w dogodnym ci\u0105gu komunikacyjnym ale z dala od ruchliwych ulic i miejskiego zgie\u0142ku. W okolicy przedszkola obowi\u0105zuje strefa p\u0142atnego parkowania.<\/span>
\nPlac\u00f3wka zlokalizowana jest w wolnostoj\u0105cym, pi\u0119trowym budynku, na zapleczu, kt\u00f3rego znajduje si\u0119 du\u017cy ogr\u00f3d z nowym, funkcjonalnym placem zabaw dla dzieci, kt\u00f3ry zapewnia doskona\u0142e warunki do zabawy i wypoczynku na \u015bwie\u017cym powietrzu.<\/span>
\nNasze przedszkole jest og\u00f3lnodost\u0119pne dla dzieci w wieku 3 \u2013 6 lat. Dzieci bawi\u0105 si\u0119 i pracuj\u0105 w 5 grupach zbli\u017conych wiekowo.<\/span>
\nSale dla dzieci s\u0105 przestronne, przytulne i bezpiecznie urz\u0105dzone, wyposa\u017cone w zabawki, pomoce dydaktyczne, sprz\u0119t do zabaw i gier. Na parterze mie\u015bci si\u0119: szatnia, dwie sale zaj\u0119\u0107 wyposa\u017cone w \u0142azienki, sekretariat, gabinet dyrektora i kuchnia z pomieszczeniami gospodarczymi.\u00a0 Na pi\u0119trze: trzy sale zaj\u0119\u0107 z \u0142azienkami, aneks kuchenny, pok\u00f3j nauczycielski z bibliotek\u0105, pomieszczenie administracyjne oraz sala do zaj\u0119\u0107 dodatkowych.<\/span>
\nPrzedszkole realizuje tre\u015bci podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych w szko\u0142ach podstawowych zgodnie z rozporz\u0105dzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r.\"\"<\/span><\/p>\n

Dzie\u0144 aktywno\u015bci dzieci:<\/span>
\n6:30 \u2013 8:00<\/strong><\/span>
\nBawimy si\u0119 w ulubionych k\u0105cikach, gotujemy \u015bniadanko dla lalek, budujemy z klock\u00f3w, ryzujemy, gramy, uk\u0142adamy puzzle i rozmawiamy.<\/span><\/p>\n

8:00 \u2013 8:30<\/strong><\/span>
\nBawimy si\u0119 wszyscy razem przy muzyce, uczymy si\u0119 pl\u0105s\u00f3w, wierszyk\u00f3w i \u015bmiesznych wyliczanek. S\u0142uchamy bajeczek. Wykonujemy porann\u0105 gimnastyk\u0119.<\/span><\/p>\n

8:30 – 9:00<\/strong><\/span>
\nMyjemy r\u0119ce i jemy pyszne \u015bniadanko<\/span><\/p>\n

9:00 \u2013 9:30<\/strong><\/span>
\nMamy czas na zabaw\u0119 i rozmowy z kolegami oraz zadbanie o porz\u0105dek na naszej sali.<\/span><\/p>\n

9.30 \u2013 10.20<\/strong><\/span>
\nNasza pani zaprasza nas do wsp\u00f3lnych zaj\u0119\u0107. Gimnastykujemy si\u0119, \u015bpiewamy, ta\u0144czymy, malujemy, rysujemy, s\u0142uchamy opowiada\u0144 i uczymy si\u0119 liczy\u0107.<\/span><\/p>\n

10:20 \u2013 12:00<\/strong><\/span>
\nIdziemy na spacer albo do ogrodu przedszkolnego. Bawimy si\u0119 w piaskownicy, kr\u0119cimy na karuzeli, gramy w pi\u0142k\u0119, skaczemy na skakance albo obserwujemy przyrod\u0119. Nasza pani wymy\u015bla dla nas konkursy sprawno\u015bciowe, zabawy ruchowe i zaprasza do zabaw zespo\u0142owych. Je\u015bli pada deszcz, zostajemy na sali i \u015bwietnie si\u0119 bawimy.<\/span><\/p>\n

12:00 \u2013 12:45\"\"<\/strong><\/span>
\nMyjemy r\u0119ce i jemy obiadek<\/span><\/p>\n

12:45 \u2013 14:15<\/strong><\/span>
\nOdpoczywamy po obiedzie: s\u0142uchamy muzyki i bajek. Wykonujemy karty pracy, gramy wsp\u00f3lnie w gry dydaktyczne, uk\u0142adamy puzzle, s\u0142uchamy bajek, bawimy si\u0119 w k\u0105cikach tematycznych. Je\u015bli nie pada deszcz, idziemy na spacer lub do ogrodu przedszkolnego. Instruktorzy zapraszaj\u0105 nas na zaj\u0119cia dodatkowe.<\/span><\/p>\n

14:15 \u2013 14:45<\/strong><\/span>
\nMyjemy r\u0119ce i jemy podwieczorek<\/span><\/p>\n

14:45 \u2013 16:00<\/strong><\/span>
\nTo nasz czas na wsp\u00f3ln\u0105 zabaw\u0119.\u00a0 Nasza pani zaprasza nas r\u00f3wnie\u017c do pracy indywidualnej, poszerzania naszych zainteresowa\u0144, wykonywania prac na konkursy plastyczne itp.<\/span><\/p>\n

16:00 \u2013 17:30<\/strong><\/span>
\nNasza pani zaprasza nas na warsztaty w ramach Talenciarnii Kosza\u0142ka Opa\u0142ka:<\/span>
\n* Laboratorium Profesora Ciekawskiego – zabawy logiczno-matematyczne<\/span>
\n* „Ma\u0142y\u00a0 Bystrzak”, czyli zabawy w programowanie i kodowanie<\/span>
\n* „Poszukiwacze tajemnic” – laboratorium\u00a0 badawczo-eksperymentalne<\/span>
\n* Laboratorium komputerowe \u2013 robotyka \u00a0– zaj\u0119cia z komputerami i klockami lego<\/span><\/p>\n

To r\u00f3wnie\u017c nasz czas na zabaw\u0119 dowoln\u0105. Trzeba si\u0119 tylko zastanowi\u0107 kogo zaprosi\u0107 do zabawy i w co si\u0119 bawi\u0107.<\/span><\/p>\n

Czas wraca\u0107 do domu… ale przecie\u017c jutro b\u0119dzie nowy dzie\u0144…<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

II.\u00a0 FUNKCJA DYDAKTYCZNO \u2013 WYCHOWAWCZA\u00a0\u00a0 PRZEDSZKOLA<\/strong><\/span><\/p>\n

W przedszkolu realizowany jest nast\u0119puj\u0105cy program:<\/span>
\n\u201e Kocham przedszkole\u201d –\u00a0 Miros\u0142awa Anna Pleskot, Agnieszka Staszewska- Mieszek- Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2016r.<\/span>
\nProgram zawiera szczeg\u00f3\u0142owy zakres wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci, jakimi powinno dysponowa\u0107 dziecko ko\u0144cz\u0105ce przedszkole. W Programie wyodr\u0119bniono osiem obszar\u00f3w, kt\u00f3re obejmuj\u0105 wszystkie tre\u015bci edukacyjne i wychowawcze wynikaj\u0105ce z podstawy programowej wychowanie przedszkolnego:<\/span>
\n1. Jestem i dzia\u0142am z innymi\"\"<\/span>
\n2. \u017byj\u0119 zdrowo i bezpiecznie<\/span>
\n3. Dzia\u0142am w harmonii z przyrod\u0105<\/span>
\n4. My\u015bl\u0119 i dzia\u0142am matematycznie<\/span>
\n5. M\u00f3wi\u0119 i rozumiem<\/span>
\n6. B\u0119d\u0119 czyta\u0107 i pisa\u0107<\/span>
\n7. Jestem odbiorc\u0105 i tw\u00f3rc\u0105<\/span>
\n8. \u017byj\u0119 w\u015br\u00f3d innych kultur i narodowo\u015bci<\/span>
\nW programie realizowanie zada\u0144 edukacyjno – wychowawczych odnosi si\u0119 do konstruktywistycznej teorii uczenia si\u0119 czyli:<\/span>
\n–\u00a0\u00a0 Indywidualnego postrzegania dziecka z w\u0142asnymi potrzebami rozwojowymi i strategiami uczenia si\u0119,<\/span>
\n–\u00a0\u00a0 Uczenie si\u0119 zachodzi przez w\u0142asn\u0105 aktywno\u015b\u0107 dziecka w trakcie podejmowania atrakcyjnych i zr\u00f3\u017cnicowanych zada\u0144,<\/span>
\n–\u00a0\u00a0 Nauczyciel stwarza maksymalnie sprzyjaj\u0105ce warunki do aktywnego nabywania i rozwijania r\u00f3\u017cnorodnych kompetencji z zakresu<\/span>
\nwszystkich aspekt\u00f3w jego osobowo\u015bci.<\/span><\/p>\n

W przedszkolu prowadzimy edukacj\u0119 matematyczn\u0105 w oparciu o metod\u0119 prof. Edyta Gruszczyk-Kolczy\u0144ska i Ewa Zieli\u0144ska\u00a0\u201eDzieci\u0119ca matematyka\u201d oraz program edukacyjny \u201eUczymy dzieci programowa\u0107\u201d<\/span>
\n\u201eDziecko chce by\u0107 dobre. Je\u015bli nie umie –\u00a0 naucz, je\u015bli nie wie \u2013 wyt\u0142umacz,\u00a0 je\u015bli nie mo\u017ce \u2013 pom\u00f3\u017c!\u201d\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \/J. Korczak<\/span><\/em><\/p>\n

Powy\u017csze s\u0142owa wydaj\u0105 nam si\u0119 najw\u0142a\u015bciwszymi okre\u015bleniami i wskazaniami do pracy nauczyciela.<\/span>
\nAby zrealizowa\u0107 obowi\u0105zuj\u0105ce tre\u015bci programowe, nauczyciele wykorzystuj\u0105 metody aktywne, problemowe i tw\u00f3rcze oraz metody tradycyjne. Wszystkie metody pracy z dzieckiem uwzgl\u0119dniaj\u0105 podstawow\u0105 form\u0119 jego aktywno\u015bci tj. zabaw\u0119. Organizacja pracy nauczyciela z wykorzystaniem metod uwzgl\u0119dnia\u0107 b\u0119dzie wielostronny rozw\u00f3j dziecka.<\/span><\/p>\n

W swojej pracy adaptujemy wi\u0119c elementy r\u00f3\u017cnych metod pedagogicznych zgodnie z za\u0142o\u017ceniami programowymi:<\/span><\/p>\n